МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Сибирский государственный университет физической культуры и спорта"

рабочая программа дисциплины (модуля) / практики

История образования и педагогической мысли

__________2022 г.

Проректор по УР _______________

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

44.03.05 ПО заочно 2020.plx

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

_________________________Арбузин И.А.

Б1.О.05.04

зачеты 6

Виды контроля на курсах:

часов на контроль

4

самостоятельная работа

58

аудиторные занятия

10

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

2 ЗЕТ

Форма обучения

заочная

Квалификация

бакалавр

72

в том числе:

Профиль(специализация):

Физическая культура. Безопасность жизнедеятельности

Распределение часов дисциплины по курсам

Курс

5

6

Итого

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

4

4

4

4

Практические

6

6

6

6

Итого ауд.

4

4

6

6

10

10

Кoнтактная рабoта

4

4

6

6

10

10

Сам. работа

32

32

26

26

58

58

Часы на контроль

4

4

4

4

Итого

36

36

36

36

72

72

УП: 44.03.05 ПО заочно 2020.plx

стр. 2

Программу составил(и):

канд.пед.наук, доц., Раянова Ю.Ю. 

Председатель учебно-методической комиссии факультета:

канд.биол.наук, Кайгородцева О.В. _________________

История образования и педагогической мысли

Рабочая программа дисциплины/ практики

разработана в соответствии с ФГОС ВО:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 г. № 125)

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от  25.05.2023 0:00:00 протокол № 14

Протокол от 26.04.2022 г.  № 16

Срок действия программы: 2022-2023 уч.г.

Зав. кафедрой Приешкина А.Н.

Педагогики и психологии

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

______________________________________________

Протокол от 16.05.2022 г.  № 3

рабочая программа утверждена на учебно-методической комиссии факультета

УП: 44.03.05 ПО заочно 2020.plx

стр. 3

Протокол от  __ __________ 2027 г.  №  __  

Зав. кафедрой Приешкина А.Н. ______

Педагогики и психологии

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2027-2028 учебном году на заседании кафедры

Протокол от  __ __________ 2027 г. № ____

_______

Председатель учебно-методической комиссии факультета

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2026 г.  №  __  

Зав. кафедрой Приешкина А.Н. ______

Педагогики и психологии

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2026-2027 учебном году на заседании кафедры

Протокол от  __ __________ 2026 г. № ___

_________

Председатель учебно-методической комиссии факультета

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2025 г.  №  __  

Зав. кафедрой Приешкина А.Н. _______

Педагогики и психологии

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры

Председатель учебно-методической комиссии факультета

Протокол от  __ __________ 2025 г. № ___

  ____________

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от  __ __________ 2024 г.  №  __  

Зав. кафедрой Приешкина А.Н. _______

Педагогики и психологии

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

Протокол от __ __________ 2024 г. № __

  ________

Председатель учебно-методической комиссии факультета

Визирование РПД/РПП для исполнения в очередном учебном году

стр. 4

УП: 44.03.05 ПО заочно 2020.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

1.1

формирование у бакалавров основ истории образования при подготовке к педагогической деятельности в сфере физической культуры и спорта, безопасности жизнедеятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Психолого-педагогическая практика

2.1.2

Гигиенические основы физической культуры и спорта

2.1.3

Основы медицинских знаний и здоровый образ жизни

2.1.4

Основы психодиагностики

2.1.5

Современные образовательные технологии

2.1.6

Возрастная и педагогическая психология

2.1.7

Ознакомительная практика

2.1.8

Педагогика

2.1.9

Возрастная анатомия и физиология

2.1.10

История

2.1.11

Общая психология

2.1.12

Культурология

2.1.13

Становление российской государственности

2.1.14

Философия

2.2

Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) / практики необходимо как предшествующее:

2.2.1

Социальная педагогика  

2.2.2

Междисциплинарная практика

2.2.3

Социология 

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ

ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний

ОПК-8.2: Знает:

- культурно-исторические, нормативно-правовые, этические, медико-биологические, эргономические, психологические основы (включая закономерности, законы, принципы) педагогической деятельности;

ОПК-8.3: Знает:

- роль и место образования в жизни личности и общества;

- классические и инновационные педагогические концепции и теории;

- основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях;

УК-5: Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах

УК-5.6: Знает:

- периодизацию истории педагогической науки, социальную сущность, структуру и функции;

- основные исторические формы взаимодействия человека и общества;

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ 

Наименование  разделов и тем /вид занятия/

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Содержание тем

Практ.под

Раздел 1. Раздел 1. Предмет истории образования и педагогической мысли 

0

1.1

Лекция 1. Предмет истории образования и педагогической мысли

/Лек/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

Методологические основания истории педагогики. Антропологический подход в истории педагогики. Роль религии в истории педагогики.

0

1.2

Подготовка к семинарским занятиям /Ср/

4

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

0

стр. 5

УП: 44.03.05 ПО заочно 2020.plx

Раздел 2. Раздел 2. Воспитание и педагогическая мысль в античном мире 

0

2.1

Лекция 2. Воспитание и школа в славянском мире, Киевской Руси и Русском государстве (X – XVIIвв)

/Лек/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

Воспитание и обучение у древних славян. Воспитание и обучение в Киевской Руси. Воспитание и обучение в 14–16 в.в. Образование в Русском государстве в 17 веке. Педагогическая мысль к концу 17 века. 

0

2.2

Семинарское занятие 1. Воспитание и педагогическая мысль в античном мире и Византии

/Пр/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

6

Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции. Значение поэтов и философов в истории воспитания. Особенности римского воспитания. Влияние Византии на развитие просвещения. Зарождение христианства традиций воспитания.

0

2.3

Подготовка к семинарским занятиям /Ср/

4

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

0

Раздел 3. Раздел 3. Воспитание и педагогическая мысль в Западной Европе в средние века и эпоху Возрождения 

0

3.1

Подготовка к семинарским занятиям /Ср/

4

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

0

3.2

Подготовить реферат /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

0

Раздел 4. Раздел 4. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве 

0

4.1

Семинарское занятие 2. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве

/Пр/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

6

Воспитание и обучение у древних славян. Воспитание и обучение в Киевской Руси. Педагогика Православия в 11-17 в.в. Летописные известия о просвещении в Киевской Руси. Образование в Русском государстве в 17 веке. Педагогическая мысль к концу 17 века.

0

4.2

Подготовка к семинарским занятиям /Ср/

4

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

0

Раздел 5. Раздел 5. Воспитание и педагогика в странах Западной Европы и Северной Америки в 17-18 в.в. 

0

5.1

Семинарское занятие 3. Школа и педагогика в странах Западной Европы и Северной Америки в 17-18 в.в.

/Пр/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

6

Педагогические идеи Я.А.Коменского.  Воспитание и педагогическая мысль в странах Западной Европы к началу 18 века. Концепция воспитания и образования Д.Локка. Педагогическая концепция Ж.-Ж.Руссо. Школа и просвещение в США в эпоху европейского Просвещения.

0

5.2

Подготовка к семинарским занятиям /Ср/

4

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

0

Раздел 6. Раздел 6. Школа и педагогическая мысль в России в 18 века 

0

стр. 6

УП: 44.03.05 ПО заочно 2020.plx

6.1

Подготовка к семинарским занятиям /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

6

0

6.2

Подготовить реферат /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

0

Раздел 7. Раздел 7. Школа и педагогическая мысль в странах Западной Европы и США в 19 веке

0

7.1

Подготовка к семинарским занятиям /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

6

0

Раздел 8. Раздел 8. Школа и педагогическая мысль в России в 19 веке 

0

8.1

Подготовка к семинарским занятиям /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

6

0

Раздел 9. Раздел 9. Зарубежная школа и педагогика в конце 19  начале 20 в.в. 

0

9.1

Подготовка к семинарским занятиям /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

6

0

9.2

Подготовить реферат /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

0

Раздел 10. Раздел 10. Школа и педагогика в России в конце 19 начале 20 в.в. 

0

10.1

Подготовка к семинарским занятиям /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

6

0

Раздел 11. Раздел 11. Школа и педагогика в Западной Европе и США (1918 – 1939 г.г.). 

0

11.1

Подготовка к семинарским занятиям /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

6

0

11.2

Подготовить реферат /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

0

Раздел 12. Раздел 12. Школа и педагогика в России 1917 – 1945 г.г. 

0

12.1

Подготовить реферат /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

0

Раздел 13. Раздел 13. Основные направления развития школы и педагогики в странах Запада и США после второй мировой войны

0

13.1

Подготовить реферат /Ср/

2

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

5

0

13.2

Творческое индивидуальное задание  «Исторический подход в изучении педагогических явлений» /Ср/

14

ОПК-8.2 ОПК-8.3 УК-5.6

6

0

5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

5.1. Текущий контроль

Виды работ

1. Контрольная работа: 24-40 б.

стр. 7

УП: 44.03.05 ПО заочно 2020.plx

а) Дано более 85% правильных понятий и терминов. Содержание понятий раскрыто в полном объеме, предусмотренном программой. При отстаивании своей точки зрения приводит не менее трех аргументов, делая анализ, формулируя обобщения и выводы. Устанавливает межпредметные и внутрипредметные связи между событиями, объектами и явлениями- 3б.

б) Дано 66% - 84% правильных понятий и терминов. Содержание понятий раскрыто в полном объеме, предусмотренном программой. Пытается отстаивать свою точку зрения, приводит 1-2 аргумента. Пытается устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи между событиями, объектами и явлениями- 2б.

в) Дано 50% - 65% правильных понятий и терминов. Содержание понятий раскрыто не в полном объеме, частично соответствует программе дисциплины. При ответе не отстаивает свою точку зрения- 1б.

2. Тестирование: 10б.-20б.

а) Дано более 85% правильных понятий и терминов. Содержание понятий раскрыто в полном объеме, предусмотренном программой - 2б.

б) Дано 66% - 84% правильных понятий и терминов. Содержание понятий раскрыто в полном объеме, предусмотренном программой- 1 б.

в) Дано 50% - 65% правильных понятий и терминов. Содержание понятий раскрыто не в полном объеме, частично соответствует программе дисциплины- 0 б.

3. Реферат: 10б. - 15б.

Шкалы оценивания

а) студент умеет самостоятельно работать с педагогическими источниками; свободно, достаточно подробно излагает изученный материал; демонстрирует понимание педагогических процессов и фактов по указанной теме; раскрывает педагогические идеи, соотносит их с социокультурным контекстом конкретной эпохи и цивилизации; корректно пользуется педагогической терминологией; может самостоятельно делать выводы; имеет собственную точку зрения и может ее аргументировать – 13-15 баллов;

б) студент умеет самостоятельно работать с педагогическими источниками; свободно, достаточно подробно излагает изученный материал; демонстрирует (с незначительными ошибками) понимание педагогических процессов и фактов по указанной теме; раскрывает причины того или иного педагогического события; корректно пользуется педагогической терминологией; может самостоятельно делать выводы – 10-12 баллов;

в) студент умеет работать с педагогическими источниками, указанными преподавателем; может излагать изученный материал, но допускает в таком изложении незначительные ошибки; корректно пользуется педагогической терминологией – 6-9 баллов

г) студент, в целом, владеет изучаемым материалом, но не достаточно полно демонстрирует понимание педагогических процессов и фактов по пройденным темам, мало пользуется педагогической терминологией, допускает ошибки –  5 баллов;

д) студент слабо владеет изучаемым материалом, плохо понимает педагогические процессы и факты, практически не пользуется педагогической терминологией – менее 5 баллов;

е) ответ, не соответствующий требованиям предыдущих пунктов или содержащий плагиат – 0 баллов.

4. Доклад с презентацией: 7б.-10.

а) Доклад построен логично, содержание слайдов соответствует проблеме, тема раскрыта достаточно полно, оформление презентации логично, эстетично, докладчик изъяснялся кратко, четко, уложился в регламент- 10б.

б) Доклад частично полностью раскрывает проблему, содержание слайдов перенасыщено текстовой информацией, нелогичный переход между слайдами, оформление презентации затрудняет зрительное восприятие информации, докладчик изъяснялся четко, регламент доклада нарушен- 7 б.

в) Доклад построен не логично, частично раскрывает проблему, в содержании слайдов обнаруживаются существенные ошибки, оформление презентации не соответствует излагаемому материалу, текст слайдов не читается, фон не сочетается с текстом и графическими изображениями, докладчик изъяснялся нечетко, регламент доклада нарушен- 5б.

5. Кроссворд - 10б.- 15б.

Кроссворд оценивается по следующей схеме:

а) студент умеет самостоятельно работать с педагогическими источниками; достаточно подробно использует изученный материал; демонстрирует понимание исторических процессов и фактов по указанной теме; правильно называет авторов педагогических идей и концепций, соотносит их с социокультурным контекстом конкретной эпохи и цивилизации; корректно пользуется педагогической терминологией– 12-15 баллов;

б) студент умеет самостоятельно работать с педагогическими источниками; свободно, достаточно подробно использует изученный материал; демонстрирует (с незначительными ошибками) понимание педагогических процессов и фактов по указанной теме; корректно пользуется педагогической терминологией– 7-11баллов;

в) студент умеет работать с педагогическими источниками, указанными преподавателем; может использовать изученный материал, но допускает в таком изложении незначительные ошибки; корректно пользуется педагогической терминологией – 4-6 баллов

г) студент, в целом, владеет изучаемым материалом, но не достаточно полно демонстрирует понимание педагогических процессов и фактов по пройденным темам, мало пользуется педагогической терминологией, допускает ошибки – менее 4 баллов;

д) студент слабо владеет изучаемым материалом, плохо понимает педагогические процессы и факты, практически не пользуется педагогической терминологией – менее 2 баллов;

е) ответ, не соответствующий требованиям предыдущих пунктов или содержащий плагиат – 0 баллов.

ИТОГО по текущему контролю - min - 61 б.; max - 100 б.

стр. 8

УП: 44.03.05 ПО заочно 2020.plx

5.2. Промежуточная аттестация

Зачет выставляется, при условии выполнения заданий текущего контроля не менее, чем на 61 балл.

5.3. Бально-рейтинговая система оценки

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ:

1. Контрольная работа: 24-40 б.

2. Тестирование: 10б.-20б.

3. Реферат: 10б. - 15б.

4. Доклад с презентацией: 7б.-10.

5. Кроссворд - 10б.- 15б.

ИТОГО по текущему контролю - min - 61 б.; max - 100 б.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ  

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Кол-во

Эл. адрес

Л1.1

Джуринский А. Н.

История образования и педагогической мысли: учебник

Саратов: Вузов. образование, 2017

1

https://www.iprbookshop.ru/65722

Л1.2

Князев Е. А.

История педагогики и образования: учеб. и практикум для академ. бакалавриата

Москва: Юрайт, 2017

0

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Кол-во

Эл. адрес

Л2.1

Латышина Д. И.

История отечественной педагогики и образования: учеб. для академ. бакалавриата

Москва: Юрайт, 2015

0

Л2.2

Бекасова С. Н.

История педагогики в России (Мировое педагогическое наследие): учеб. пособие для студентов вузов по направлению "Физ. культура"

Санкт-Петербург: [б. и.], 2013

0

6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

Э1

Образовательный портал СибГУФК  : moodle.sibgufk.ru

Э2

Сайт библиотеки СибГУФК  : lib.sibsport.ru

Э3

Официальный сайт СибГУФК  : sibsport.ru

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

- офисный пакет MS Office либо аналог (например, LibreOffice);

6.3.1.2

- программы для просмотра документов в формате pdf (Adobe Reader или аналог).

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (https://www.elibrary.ru/)

6.3.2.2

Академия Google (https://scholar.google.ru/)

6.3.2.3

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ  

7.1

Учебная доска, столы и стулья для обучающихся (число посадочных мест не менее количества обучающихся в отдельной учебной группе), стол и стул для преподавателя, мультимедиа проектор, экран.

7.2

Для самостоятельной работы обучающихся необходимы помещения, оснащенные компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечения доступа в электронную информационно-образовательную среду ФГБОУ ВО СибГУФК:

7.3

учебный корпус 2: ауд. 405, 407, 502, 602,

7.4

учебный корпус 4: ауд. 102, 305, 312,

7.5

учебный корпус 5: 222, 229, 422

8. ВИД, ТИП И СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

стр. 9

УП: 44.03.05 ПО заочно 2020.plx

Тип практики

Способы проведения

нет

Форма проведения

нет

Свой

Вид практики