МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Сибирский государственный университет физической культуры и спорта"
рабочая программа дисциплины (модуля) / практики
Проректор по УР _______________
44.03.05 ПО очно 2021.plx
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
_________________________Арбузин И.А.
Виды контроля в семестрах:
Физическая культура. Безопасность жизнедеятельности
Распределение часов дисциплины по семестрам
Семестр
(<Курс>.<Семестр на курсе>)
УП: 44.03.05 ПО очно 2021.plx
канд.пед.наук, доц., Кривошеева О.Р.
Председатель учебно-методической комиссии факультета:
канд.пед.наук, проф., Кравчук Т.А. _________________
Рабочая программа дисциплины/ практики
разработана в соответствии с ФГОС ВО:
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 г. № 125)
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
составлена на основании учебного плана:
утвержденного учёным советом вуза от 25.05.2023 0:00:00 протокол № 14
Протокол от 25.04.2023 г. № 10
Срок действия программы: 2023-2024 уч.г.
Зав. кафедрой Приешкина А.Н.
Рабочая программа одобрена на заседании кафедры
______________________________________________
Протокол от 12.05.2023 г. № 8
рабочая программа утверждена на учебно-методической комиссии факультета
УП: 44.03.05 ПО очно 2021.plx
Протокол от __ __________ 2027 г. № __
Зав. кафедрой Приешкина А.Н. ______
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2027-2028 учебном году на заседании кафедры
Протокол от __ __________ 2027 г. № ____
_______
Председатель учебно-методической комиссии факультета
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от __ __________ 2026 г. № __
Зав. кафедрой Приешкина А.Н. ______
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2026-2027 учебном году на заседании кафедры
Протокол от __ __________ 2026 г. № ___
_________
Председатель учебно-методической комиссии факультета
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от __ __________ 2025 г. № __
Зав. кафедрой Приешкина А.Н. _______
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры
Председатель учебно-методической комиссии факультета
Протокол от __ __________ 2025 г. № ___
____________
Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году
Протокол от __ __________ 2024 г. № __
Зав. кафедрой Приешкина А.Н. _______
Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для
исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры
Протокол от __ __________ 2024 г. № __
________
Председатель учебно-методической комиссии факультета
Визирование РПД/РПП для исполнения в очередном учебном году
УП: 44.03.05 ПО очно 2021.plx
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Формировать представление о психодиагностике и методах обследования детей и взрослых.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
Возрастная и педагогическая психология
Биомеханика двигательной деятельности
Возрастная анатомия и физиология
Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) / практики необходимо как предшествующее:
Методика обучения безопасности жизнедеятельности
Психология физической культуры
Психолого-педагогическая практика
Современные средства оценивания результатов обучения
Физиология физической культуры
Научно-исследовательская работа
Теория и методика физической культуры
Врачебно-педагогический контроль
История образования и педагогической мысли
Педагогическая практика по профилю "Безопасность жизнедеятельности"
Педагогическая практика по профилю "Физическая культура"
Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования
Учебная практика по профилю "Физическая культура"
Междисциплинарная практика
Методы измерения и оценки физического развития занимающихся
Мониторинг физического состояния человека
Организационно-методическое сопровождение ВФСК ГТО
Методы измерения и оценки физического развития занимающихся
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ
ОПК-6: Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями
ОПК-6.3: Знает:
- стандартизированные методы психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся;
- основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей;
- инструментарий и методы диагностики показателей уровня и динамики развития ребенка;
ОПК-6.6: Умеет:
- применить стандартизированные методы психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся;
- применять инструментарий и методы диагностики показателей уровня и динамики развития ребенка;
ОПК-8: Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний
ОПК-8.4: Знает:
- индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики;
УП: 44.03.05 ПО очно 2021.plx
ПК-3: Способен осуществлять контроль с использованием методов измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности, психического состояния занимающихся
ПК-3.12: Умеет:
- подбирать и применять базовые методики психодиагностики психических процессов, состояний и свойств занимающихся физической культурой и спортом;
- проводить собеседование, оценивать мотивацию и психологический настрой занимающихся;
- использовать методы оценки волевых качеств занимающихся;
ПК-3.6: Знает:
- базовые методики психодиагностики психических процессов, состояний и свойств занимающихся физической культурой и спортом;
УК-6: Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
УК-6.2: Знает:
- основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, основы их психодиагностики;
УК-6.4: Умеет:
- определять свои ресурсы и их пределы (личностные, ситуативные, временные и др.) для успешного выполнения порученной работы;
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ
Наименование разделов и тем /вид занятия/
Раздел 1. Раздел 1. Введение в психолого-педагогическую диагностику
Тема 1.1. Психолого-педагогическая диагностика как научная дисциплина.
/Лек/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6 ПК-3.12
Определение термина «психодиагностика». Основные проблемы научной и практической психодиагностики. История психолого-педагогической диагностики. Основные психодиагностические подходы. Связь психодиагностики с различными отраслями психологии и другими науками. Психодиагностика как специальная область профессиональной деятельности.
Тема 1.2. Специфика использования методов психолого-педагогической диагностики в образовании.
/Лек/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Общая характеристика методов психолого-педагогической диагностики. Классификация психодиагностических методик. Психодиагностический процесс. Психолого-педагогическая диагностика и психолого-педагогический прогноз. Психометрические требования к построению и проверке методик.
Семинар 1. Общая характеристика методов психодиагностики и предъявляемые к ним требования
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Программное обеспечение психолого-педагогической диагностики в образовании. Организация и процедура проведения психолого-педагогической диагностики. Виды и формы психолого-педагогической диагностики.
Семинар 2. Классификация психодиагностических методик
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Общие критерии классификации психодиагностических методик. Существующие классификации психодиагностических методик (по типу тестовых задач, по адресату, по форме представления тестового материла, по наличию тестовых норм, по внутреннему строению методик). Характеристика методик каждой группы.
УП: 44.03.05 ПО очно 2021.plx
Основные психодиагностические подходы.
/Ср/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Характеристика психодиагностических подходов. Зарубежные теории. Отечественные теории – заполнение таблицы
Функции психодиагностических методик и тестов. /Ср/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Типы психодиагностических методик и их функции. Тесты как класс высокоформализованных методик и их функции.
Стандартизованные и нестандартизованные психодиагностические методики. /Ср/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Отличие стандартизованных и нестандартизованных психодиагностических методик. Требования к применению стандартизованных методик – разработка схемы, оформление таблицы.
Раздел 2. Раздел 2. Диагностика когнитивной сферы
Тема 2.1. Когнитивные особенности личности и особенности диагностики детей и взрослых.
/Лек/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Методы диагностики интеллекта и умственного развития. Диагностика познавательных процессов. Креативность и ее диагностика. Диагностика общих и специальных способностей. Методы диагностики познавательных способностей.
Практическое занятие 1. Диагностика познавательных процессов.
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6 ПК-3.12
Методы диагностики познавательных способностей.
Особенности психодиагностики памяти и мышления взрослых.Методика «Корректурная проба», оценка с ее помощью продуктивности и устойчивости, распределения и переключения внимания. Психодиагностика динамики процесса заучивания.
Практическое занятие 2. Диагностика интеллекта и умственного развития
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6 ПК-3.12
Методы диагностики умственного развития.
Методы диагностики интеллекта
Практическое занятие 3. Диагностика креативности
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6 ПК-3.12
Методы изучения дивергентной продуктивности.Методика «Предложения».Методика «Две линии».Методика «Классификация».
Практическое занятие 4. Диагностика общих и специальных способностей
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6 ПК-3.12
Диагностика общих способностей. Диагностика специальных способностей. Методика «Педагогические ситуации», ее применение для оценивания педагогических способностей.
Подбор диагностического материала по разным темам /Ср/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Раздел 3. Раздел 3. Диагностика личности
УП: 44.03.05 ПО очно 2021.plx
Тема 3.1.Особенности психолого-педагогической диагностики личности и межличностных отношений.
/Лек/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Характеристика психолого-педагогической диагностики личности. Основные блоки методик, предназначенных для педагогической психодиагностики личности. Методы изучения межличностных отношений. Опросники в диагностике межличностных отношений.
Семинар 3. Диагностика личности
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Структура диагностики личности. Методы диагностики личности. Личностные опросники.
Семинар 4. Психосемантические методы диагностики личности
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Представление о психосемантических методах. Классификация психосемантических методов.
Практическое занятие 5. Проективные методики диагностики личности
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6 ПК-3.12
Представление о проективных методах. Виды проективных методик. Практическое применение проективных методик.
Практическое занятие 6. Диагностика психических состояний личности
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6 ПК-3.12
Методы диагностики психических состояний личности. Диагностика агрессивности. Диагностика тревожности. Методика оценки самочувствия человека. Методика выяснения степени одиночества. Определение смысла существования человека. Методика оценки свободы выбора.
Практическое занятие 7. Диагностика психических свойств личности
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6 ПК-3.12
Диагностика личности. Диагностика типа темперамента личности. Диагностика характера.
Практическое занятие 8. Методы диагностики потребностно-мотивационной сферы личности
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6 ПК-3.12
Характеристика потребностно-мотивационной сферы личности. Методы изучения мотивации личности. Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича.
Практическое занятие 9. Диагностика эмоциональной сферы личности
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Методы диагностики и исследования эмоциональной сферы личности. Определение уровня депрессии.
Диагностика цветопредпочтением.
Подбор диагностического материала по разным темам /Ср/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Раздел 4. Раздел 4. Диагностика межличностных отношений
УП: 44.03.05 ПО очно 2021.plx
Практическое занятие 10. Диагностика межличностных отношений
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Методы изучения межличностных отношений. Социометрический метод в диагностике малых групп. Психологические особенности педагогических межличностных отношений. Выяснение склонности и оценка способности быть лидером. Анкета для изучения межличностных отношений.
Методика «Семантический дифференциал». Методика диагностики социально-психологического климата коллектива.
Практическое занятие 11. Диагностика детско-родительских отношений
/Пр/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Особенности изучения родительских отношений. Методы изучения межличностных отношений. Психодиагностика родительских установок (отношения взрослых к детям). Опросники в диагностике детско-родительских отношений.
Подбор диагностического материала по разным темам /Ср/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Раздел 5. Раздел 5. Современные проблемы психологической диагностики
Тема 5.1. Профессионально-этические аспекты психодиагностики
/Лек/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Принцип научной обоснованности психодиагностических методик. Принцип ненанесения ущерба. Принцип открытости результатов психодиагностики. Принцип эффективности предлагаемых практических рекомендаций. Квалификационные требования к людям, использующим психологические тесты. Морально-этические нормы психодиагностики.
Профессиональные качества и этические нормы
психолога – диагноста /Ср/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Профессиональные требования, предъявляемые к диагносту. Личностные качества диагноста. Этические нормы – оформление памятки
Планирование психолого-педагогической диагностической работы. /Ср/
ОПК-8.4 ОПК-6.3 ОПК-6.6 УК-6.2 УК-6.4 ПК-3.6
Понятие и виды планирования диагностической работы. Особенности планирования психолого-педагогической диагностической работы в разных видах образовательных организаций. Планирование психолого-педагогической диагностической работы в образовательной организации – разработка плана.
5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
В рамках текущего контроля студент должен:
1. Ответить на семинарском занятии ;
2. Разработать программу саморазвития;
3. Выполнить тест;
4. Подготовить доклад;
5. Решить ситуационные задачи;
6. Составить диагностическую карту.
УП: 44.03.05 ПО очно 2021.plx
5.2. Промежуточная аттестация
Зачет выставляется при условии выполнения заданий текущего контроля не менее, чем на 61 балл.
5.3. Бально-рейтинговая система оценки
Текущий контроль:
1. Собеседование на семинарском занятии (3X15=45 баллов);
2. Программа саморазвития (до 10 баллов);
3. Тест (до 10 баллов);
4. Доклад (до 10 баллов);
5. Ситуационные задачи ( 3x4=12 баллов);
6. Диагностическая карта (до 13 баллов);
Итого 100 баллов
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ
6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Психодиагностика: учеб. пособие для студентов вузов
Саратов: Науч. книга, 2019
https://www.iprbookshop.ru/81043
Практикум по психодиагностике: учеб.-метод. пособие
Саратов: Вузов. образование, 2018
https://www.iprbookshop.ru/76887
Перепелкина Н. О., Мутавчи Е. П., Ермакова Н. И.
Психодиагностика: учеб. пособие
Москва: Дашков и К°, 2017
6.1.2. Дополнительная литература
Психодиагностика. Теория и практика: учеб. для бакалавров
под ред. : А. Н. Кошелевой, В. В. Хороших
Психодиагностика: учеб. и практикум для академ. бакалавриата
6.3.1 Перечень программного обеспечения
- офисный пакет MS Office либо аналог (например, LibreOffice);
- программы для просмотра документов в формате pdf (Adobe Reader или аналог).
6.3.2 Перечень информационных справочных систем
Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (https://www.elibrary.ru/)
Академия Google (https://scholar.google.ru/)
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ
Учебная доска, столы и стулья для обучающихся (число посадочных мест не менее количества обучающихся в отдельной учебной группе), стол и стул для преподавателя, мультимедиа проектор, экран.
Для самостоятельной работы обучающихся необходимы помещения, оснащенные компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечения доступа в электронную информационно-образовательную среду ФГБОУ ВО СибГУФК:
учебный корпус 2: ауд. 405, 407, 502, 602,
учебный корпус 4: ауд. 102, 305, 312,
учебный корпус 5: 222, 229, 422
8. ВИД, ТИП И СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ