2021-2022_44_03_05 ПО очно 2019_plx_Психология физической культуры

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Сибирский государственный университет физической культуры и спорта"

рабочая программа дисциплины (модуля) / практики

Психология физической культуры

__________2021 г.

Проректор по УР _______________

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

44.03.05 ПО очно 2019.plx

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

_________________________Арбузин И.А.

Б1.В.01.04

экзамены 5

Виды контроля в семестрах:

часов на контроль

самостоятельная работа

аудиторные занятия

Общая трудоемкость

Часов по учебному плану

2 ЗЕТ

Форма обучения

очная

Квалификация

бакалавр

в том числе:

Профиль(специализация):

Физическая культура. Безопасность жизнедеятельности

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

5 (3.1)

Итого

Недель

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

Практические

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

Сам. работа

Часы на контроль

Итого

УП: 44.03.05 ПО очно 2019.plx

стр. 2

Программу составил(и):

ст.преп., Константинова Е.А.

Председатель учебно-методической комиссии факультета:

проф., Кравчук Т.А. _________________

Психология физической культуры

Рабочая программа дисциплины/ практики

разработана в соответствии с ФГОС ВО:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (приказ Минобрнауки России от 22.02.2018 г. № 125)

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 25.05.2023 0:00:00 протокол № 11

Протокол от 11.05.2021 г. № 15

Срок действия программы: 2021-2022 уч.г.

Зав. кафедрой Чусовитина О.М.

Педагогики и психологии

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

______________________________________________

Протокол от 12.05.2021 г. № 8

рабочая программа утверждена на учебно-методической комиссии факультета

УП: 44.03.05 ПО очно 2019.plx

стр. 3

Протокол от __ __________ 2027 г. № __

Зав. кафедрой Чусовитина О.М. ______

Педагогики и психологии

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2027-2028 учебном году на заседании кафедры

Протокол от __ __________ 2027 г. № ____

_______

Председатель учебно-методической комиссии факультета

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2026 г. № __

Зав. кафедрой Чусовитина О.М. ______

Педагогики и психологии

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2026-2027 учебном году на заседании кафедры

Протокол от __ __________ 2026 г. № ___

_________

Председатель учебно-методической комиссии факультета

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2025 г. № __

Зав. кафедрой Чусовитина О.М. _______

Педагогики и психологии

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2025-2026 учебном году на заседании кафедры

Председатель учебно-методической комиссии факультета

Протокол от __ __________ 2025 г. № ___

____________

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Протокол от __ __________ 2024 г. № __

Зав. кафедрой Чусовитина О.М. _______

Педагогики и психологии

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2024-2025 учебном году на заседании кафедры

Протокол от __ __________ 2024 г. № __

________

Председатель учебно-методической комиссии факультета

Визирование РПД/РПП для исполнения в очередном учебном году

стр. 4

УП: 44.03.05 ПО очно 2019.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

1.1

Формирование у обучающихся системного представления о психологии физической культуры, формирование целостного представления о психологических особенностях человека, успешности его деятельности, необходимых для будущей профессиональной деятельности педагога при проведении занятий по физической культуре.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Гигиенические основы физической культуры и спорта

2.1.2

Основы психодиагностики

2.1.3

Спортивные игры

2.1.4

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них

2.1.5

Биохимия человека

2.1.6

Гражданская оборона

2.1.7

Ознакомительная практика

2.1.8

Чрезвычайные ситуации природного характера и защита от них

2.1.9

Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них

2.1.10

Биомеханика двигательной деятельности

2.1.11

Возрастная анатомия и физиология

2.1.12

Гимнастика

2.1.13

Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной сфере

2.1.14

Лыжная подготовка

2.1.15

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

2.2

Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) / практики необходимо как предшествующее:

2.2.1

Плавание

2.2.2

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса по безопасности жизнедеятельности

2.2.3

Врачебно-педагогический контроль

2.2.4

История физической культуры

2.2.5

Педагогическая практика по профилю "Безопасность жизнедеятельности"

2.2.6

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса по физической культуре

2.2.7

Физкультурно-оздоровительная деятельность

2.2.8

Обеспечение безопасности образовательной организации

2.2.9

Основы школьного туризма

2.2.10

Педагогическая практика по профилю "Физическая культура"

2.2.11

Учебная практика по профилю "Физическая культура"

2.2.12

Физкультурно-оздоровительная работа в образовательных организациях

2.2.13

Физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства

2.2.14

Дорожно-транспортная безопасность

2.2.15

Лечебная физическая культура и массаж

2.2.16

Междисциплинарная практика

2.2.17

Методы измерения и оценки физического развития занимающихся

2.2.18

Мониторинг физического состояния человека

2.2.19

Пожарная безопасность

2.2.20

Противодействие терроризму

2.2.21

Информационная безопасность

2.2.22

Мировой опыт реализации программ обеспечения безопасности жизнедеятельности

2.2.23

Организационно-методическое сопровождение ВФСК ГТО

2.2.24

Федеральные и региональные программы обеспечения безопасности жизнедеятельности

2.2.25

Физкультурно-оздоровительная работа в образовательных организациях

2.2.26

Методы измерения и оценки физического развития занимающихся

2.2.27

Мировой опыт реализации программ обеспечения безопасности жизнедеятельности

стр. 5

УП: 44.03.05 ПО очно 2019.plx

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ

ПК-1: Способен осуществлять обучение учебному предмету (ФК и БЖ) на основе использования знаний, накопленных в предметной области, и современных методических подходов

ПК-1.12: Умеет:

- использовать достижения в области возрастной физиологии и школьной гигиены, психологии, а также современных информационных технологий и методик обучения в группах различного социального состава, возраста и пола, занимающихся физической культурой;

ПК-3: Способен осуществлять контроль с использованием методов измерения и оценки физического развития, технической и физической подготовленности, психического состояния занимающихся

ПК-3.6: Знает:

- базовые методики психодиагностики психических процессов, состояний и свойств занимающихся физической культурой и спортом;

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Содержание тем

Практ.под

Раздел 1. Основы психологии физического воспитания

1.1

Введение в психологию физической культуры. /Лек/

1.2

Психологическая характеристика деятельности и личности в физическом воспитании. * /Лек/

1.3

Психологические основы обучения двигательным действиям. /Лек/

1.4

Методы и принципы психологии физической культуры /Пр/

Общепсихологические принципы и их характеристика. Основные принципы изучения психических явлений. Методы исследования в психологии физической культуры и спорта.

1.5

Психологические основы обучения двигательным действиям /Пр/

Управление движениями как психолого-педагогическая проблема. Предпосылки к обучению спортивным упражнениям. Представление о движении в структуре формирования двигательного навыка. Условия формирования двигательного навыка. Способы активизации деятельности в физическом воспитании. Функции педагога в процессе обучения движениям.

1.6

Психологические основы обучения на занятиях по физической культуре /Пр/

Характеристика внимания и способы поддержания его устойчивости. Организация эффективного восприятия на занятиях физической культурой. Особенности мыслительной деятельности и проявлений памяти. Факторы, способствующие повышению активности школьников на занятиях физической культурой.

стр. 6

УП: 44.03.05 ПО очно 2019.plx

1.7

Особенности формирования личности спортсмена и тренера /Пр/

Понятие личности, структура личности. Движущие силы, условия и источники развития личности. Двигательная активность как условие развития личности. Личность тренера. Особенности формирования личности в онтогенезе. Индивидуально-типологические особенности личности.

1.8

Психоэмоциональные состояния и управление ими на занятиях физической культурой и спортом /Пр/

Характеристика психических состояний в процессе занятий физической культурой. Причины возникновения неблагоприятных психических состояний. Предотвращение неблагоприятных психических состояний. Развитие эмоциональной сферы личности в процессе учебно-тренировочных занятий и в условиях соревновательной деятельности.

1.9

Проявление и воспитание воли в процессе занятий физической культурой и спортом /Пр/

Характеристика волевой сферы личности. Проявление воли при выполнении физических упражнений. Возрастные проявления воли. Воспитание воли в процессе занятий физической культурой и спортом.

1.10

Мотивы и потребности при занятиях физической культурой /Пр/

Понятие мотива и мотивации в психологии. Мотивы и потребности. Виды потребностей. Классификация мотивов занятий физической культурой. Стадии и этапы формирования мотивов.

1.11

Психология общения в процессе занятий физической культурой и спортом /Пр/

Понятие общения, его виды, функции. Структура общения и характеристика сторон общения. Барьеры в общении. Особенности педагогической коммуникации при занятиях физической культурой. Особенности общения тренера и спортсменов. Межличностные отношения в процессе занятий физической культурой и спортом. Отношения тренера и спортсменов.

1.12

Самостоятельная подготовка к семинарским занятиям в соответствии с тематическим планом /Ср/

Написание конспектов, подготовка устных сообщений

Раздел 2. Основы психологии общения в процессе занятий физической культурой и спортом

2.1

Психология общения в спортивно-педагогической деятельности. * /Лек/

2.2

Психология общения в процессе занятий физической культурой и спортом /Пр/

стр. 7

УП: 44.03.05 ПО очно 2019.plx

2.3

Конфликты в общении в процессе занятий физической культуры и спорта /Пр/

Понятие и причины конфликтов. Способы и этапы разрешения конфликта. Роль тренера в разрешении конфликтных ситуаций.

2.4

Самостоятельное изучение теоретического материала с опорой на лекционный курс и рекомендуемую литературу. Подготовка к терминологическому диктанту. /Ср/

Раздел 3. Основы психодиагностики физической культуры и спорта

3.1

Основы психодиагностики в спорте. /Лек/

3.2

Основы психодиагностики психических процессов, состояний и свойств занимающихся физической культурой и спортом /Пр/

Структура психических явлений (процессы, свойства, состояния). Диагностика познавательной сферы личности. Диагностика состояний спортсменов. Диагностика свойств личности.

3.3

3.4

Диагностика волевой и мотивационной сфер личности, занимающейся физической культурой и спортом /Пр/

Методы диагностики воли. Методы оценки волевых качеств. Методы диагностики мотивационной сферы личности. Методики оценки мотивов, занимающихся физической культурой и спортом. Обработка и интерпретация результатов

3.5

Выполнение контрольной работы по темам и заданиям, указанных в контрольной работе. /Ср/

5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

5.1. Текущий контроль

Распределение баллов по видам работ Виды работ мaкс. возможное кол-во баллов за 1 задание сумма баллов Дискуссия на семинарах 2 11 х 4=44 Терминологический диктант 6 6 х 1 = 6 Выполнение письменной контрольной работы 10 10 Итого 60

5.2. Промежуточная аттестация

Распределение баллов по видам работ Виды работ мaкс. возможное кол-во баллов за 1 задание сумма баллов Теоретический вопрос 1 (собеседование) 20 20 Теоретический вопрос 2 (собеседование) 20 20 Итого 40

5.3. Бально-рейтинговая система оценки

Оценка по дисциплине формируется из баллов, полученных в текущем контроле и промежуточной аттестации: неудовлетворительно - 60 и менее баллов удовлетворительно - 61-72 балла хорошо - 73-86 баллов отлично - 87-100 баллов

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ

6.1. Рекомендуемая литература

стр. 8

УП: 44.03.05 ПО очно 2019.plx

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Кол-во

Эл. адрес

Л1.1

Бабушкин Г. Д.

Психологическое сопровождение физического воспитания и спорта: учеб. пособие

Саратов: Вузов. образование, 2020

https://www.iprbookshop.ru/90578

Л1.2

Ловягина А. Е., Ильина Н. Л., Волков Д. Н.

Психология физической культуры и спорта: учеб. и практикум для академ. бакалавриата

Москва: Юрайт, 2016

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Кол-во

Эл. адрес

Л2.1

Бабушкин Г. Д.

Общая теория спорта: современные концепции подготовки спортсменов: учебник

Саратов: Вузов. образование, 2020

https://www.iprbookshop.ru/91118

Л2.2

сост. С. Ю. Махов ; Межрегиональная Акад. безопасности и выживания

Методы измерения и контроля в физическом воспитании и спорте: учеб.-метод. пособие

Орел: МАБИВ, 2020

https://www.iprbookshop.ru/95402

Л2.3

Попова И. А., Хайбуллин Ю. В.

Психология физической культуры и спорта. Практикум: учеб. пособие

Саратов: Ай пи Эр Медиа, 2019

https://www.iprbookshop.ru/86453

6.3.1 Перечень программного обеспечения

6.3.1.1

- офисный пакет MS Office либо аналог (например, LibreOffice);

6.3.1.2

- программы для просмотра документов в формате pdf (Adobe Reader или аналог).

6.3.2 Перечень информационных справочных систем

6.3.2.1

Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (https://www.elibrary.ru/)

6.3.2.2

Академия Google (https://scholar.google.ru/)

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ПРАКТИКИ

7.1

Учебная доска, столы и стулья для обучающихся (число посадочных мест не менее количества обучающихся в отдельной учебной группе), стол и стул для преподавателя, мультимедиа проектор, экран.

7.2

Для самостоятельной работы обучающихся необходимы помещения, оснащенные компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечения доступа в электронную информационно-образовательную среду ФГБОУ ВО СибГУФК:

7.3

учебный корпус 2: ауд. 405, 407, 502, 602,

7.4

учебный корпус 4: ауд. 102, 305, 312,

7.5

учебный корпус 5: 222, 229, 422

8. ВИД, ТИП И СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Тип практики

Способы проведения

нет

Форма проведения

нет

Свой

Вид практики